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教育信息下如何克服心理困难实现中小学语文学习效果的提高
文献摘要：
基于教育信息背景下，学生学习、成长时，各类不同心理状况的显现，会影响学生多方面素质的发展。结合此实际问题，在展开语文学科教学活动时，教师需针对学生的心理状态予以引导，优化学生心理素质，辅助学生克服心理困难，提高学习效果。本文从教育信息时代中，学生面对的新机遇和挑战展开分析，探讨学生出现心理困难的成因，重点论述克服心理困难，提高学生学习效果的教育策略。致力于辅助学生摆脱心理困难带来的消极影响，促进学生全方位发展。
文献关键词：
教育信息化;心理困难;学习效果;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
费尚辉
作者机构：
甘肃省临夏县榆林中心小学 甘肃 临夏 731100
文献出处：
引用格式：
[1]费尚辉-.教育信息下如何克服心理困难实现中小学语文学习效果的提高)[J].读与写,2022(29):79-81
A类：
B类：
心理困难,中小学语文,语文学习,信息背景,心理状况,语文学科教学,心理状态,学生心理素质,生克,信息时代,生面,学生学习效果,教育策略,消极影响,全方位发展,教育信息化,教学策略
AB值：
0.293431
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