典型文献
土家族文化融入幼儿园课程的现状调查——以A幼儿园为例
文献摘要：
民族文化教育是少数民族地区儿童成为具有民族独特性个体的重要途径。对X县土家族文化融入幼儿园课程的现状进行实地调查，以期从理论上阐明土家族文化融入幼儿园课程的价值，并从理论到实践，探索出土家族文化在幼儿园课程中的可行的实施方案。通过个案研究法和访谈法，了解A幼儿园土家族文化融入的内容、方式、开展的情况、教师的民族文化教育观等方面的现状，并提出三条土家族文化在幼儿园课程中的融入策略：（1）通过参与式培训，提高A幼儿园教师和管理者课程开发的能力；（2）园内外资源互动，构建一个多维度的土家族文化课程资源体系；（3）开展基于园本教研的主题课程行动研究，横向整合各领域学习经验。
文献关键词：
土家族文化;幼儿园课程;课程开发
中图分类号：
作者姓名：
王冬梅
作者机构：
四川文理学院 四川 达州 635000
文献出处：
引用格式：
[1]王冬梅-.土家族文化融入幼儿园课程的现状调查——以A幼儿园为例)[J].读与写,2022(27):16-18
A类：
B类：
土家族文化,文化融入,融入幼儿园课程,文化教育,少数民族地区,实地调查,论到,出土,个案研究,访谈法,教育观,融入策略,参与式,幼儿园教师,课程开发,园内,内外资源,一个多,文化课程,课程资源,资源体系,园本教研,主题课程,课程行动,行动研究,学习经验
AB值：
0.229933
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