典型文献
小学数学课堂教学中核心素养培育的实践路径
文献摘要：
数学核心素养是通过数学学习活动逐步形成与发展的正确价值观、思维品质与关键能力。它反映了数学学科的基本特征及其独特的育人价值，是现代社会公民素养的重要组成部分。发展学生数学核心素养是学科课程改革顺应时代发展的必然要求，身处核心素养培育时代背景下的小学数学教师，如何在自己的学科课堂中有效培育学生的核心素养？梳理小学数学有效课堂教学实践发现，整体关联把握课程内容承载核心素养、设计素养培育学习活动、把握课程开发素养表现作业任务等，是小学数学课堂教学中培育学生学科核心素养的实践路径。
文献关键词：
小学数学课堂教学;核心素养培育;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
莫如新
作者机构：
宁夏回族自治区中卫市第六小学 宁夏 中卫 755000
文献出处：
引用格式：
[1]莫如新-.小学数学课堂教学中核心素养培育的实践路径)[J].读与写,2022(24):132-134
A类：
B类：
小学数学课堂教学,核心素养培育,数学核心素养,数学学习,学习活动,形成与发展,正确价值观,思维品质,关键能力,数学学科,育人价值,公民素养,发展学生,学科课程,顺应时代,身处,小学数学教师,有效课堂教学,课堂教学实践,整体关联,设计素养,课程开发,素养表现,作业任务,学科核心素养
AB值：
0.284841
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