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小学高年段阅读教学中存在的问题与解决策略
文献摘要：
书籍是人类进步的阶梯，“勤动笔墨勤读书”。阅读教学可以陶冶学生情操，提升其文化素养，提高阅读能力，拓宽知识视野。目前阅读教学中依然存在阅读评价不全面、阅读方法运用不当等等一些问题。因此，教师需要不断的完善教学模式、优化教学方法，利用一些科学的教学方法提高孩子们的阅读能力，进而提高阅读教学课堂的质量。本文主要根据阅读教学中存在的实际问题，更深层次的探索关于阅读教学五个方面的解决策略。
文献关键词：
小学高年段;语文阅读教学;问题解决策略
中图分类号：
作者姓名：
苏玉婷
作者机构：
渤海大学教育科学学院 山东 菏泽 121011
文献出处：
引用格式：
[1]苏玉婷-.小学高年段阅读教学中存在的问题与解决策略)[J].读与写,2022(22):13-15
A类：
B类：
小学高年段,问题与解决,书籍,动笔,笔墨,勤读,读书,陶冶,情操,文化素养,提高阅读能力,知识视野,前阅读,阅读评价,阅读方法,方法运用,善教,优化教学,教学课堂,语文阅读教学,问题解决策略
AB值：
0.378259
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