典型文献
立足思维品质提升，构建小学英语有效提问课堂
文献摘要：
当教师在小学英语课堂上教导学生学习英语知识点的过程中，为有效确保学生能够学懂英语，对英语有自主的知识理解，教师就需要重视思维品质的培养提升。在采取思维品质提升的教学方法中，可以尝试氛围建设，培养学习的人格，以及发挥班级教学资源的力量等，由此让小学生在多种丰富的教学手段中将思维得到良好的教育，在思维品质提升的基础上学会提问英语问题。
文献关键词：
小学英语;提升;思维品质;有效提问
中图分类号：
作者姓名：
高利
作者机构：
江苏省宿迁市泗洪县实验小学 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]高利-.立足思维品质提升，构建小学英语有效提问课堂)[J].读与写,2022(21):106-108
A类：
B类：
思维品质,品质提升,有效提问,小学英语课堂,堂上,教导,知识点,够学,学懂,知识理解,培养提升,班级教学,小学生,教学手段,学会提问
AB值：
0.343901
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