典型文献
在高中语文阅读教学中融入微写作的教学策略探究
文献摘要：
对于高中语文来说，阅读的所占的比重特别大，语文是一个语言类的学科，涉及的知识面也相对来说比较广，知识点也比较多，知识点整合度不太高，都是需要平常的积累，这对于语文学科来说，就需要从平常的教学中提升教学效率，从平常教学中积累，从平时出发。
文献关键词：
高中语文阅读;融入策略;融入意义;阅读现状
中图分类号：
作者姓名：
叶俊春
作者机构：
贵州省毕节市七星关区德溪中学 贵州 毕节 551700
文献出处：
引用格式：
[1]叶俊春-.在高中语文阅读教学中融入微写作的教学策略探究)[J].读与写,2022(20):75-77
A类：
B类：
高中语文阅读,语文阅读教学,入微,微写作,教学策略,策略探究,知识面,相对来说,知识点,点整,整合度,平常,语文学科,教学效率,融入策略,融入意义,阅读现状
AB值：
0.425388
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