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农村小学语文课堂有效提问技能的研究
文献摘要：
课堂教学并非是教师个人的舞台，而是应该与学生共同配合、默契交流的平台，课堂提问正是连接教师与学生之间互动的枢纽。学生能够通过有效的课堂提问来提高自己对于所学内容的理解，教学的气氛也能更加活跃。然而在实际教学当中，课堂提问往往不能够获得学生的回应，学生对应对教师提问的态度也不够积极，教师往往只能够迫于无奈的通过点名的方式来让学生回答问题，这样的提问模式并不算是有效的。有鉴于此，文章中就以农村小学语文课堂教学为例，围绕着如何进行有效提问这一教学技能进行深入研究。
文献关键词：
农村小学;语文课堂;有效提问
中图分类号：
作者姓名：
虎敏芳;刘文娟
作者机构：
甘肃省和政县教育教学研究室 甘肃 临夏 731200
文献出处：
引用格式：
[1]虎敏芳;刘文娟-.农村小学语文课堂有效提问技能的研究)[J].读与写,2022(10):58-60
A类：
B类：
农村小学语文,小学语文课堂,有效提问,提问技能,默契,课堂提问,教师与学生,问来,所学,教师提问,迫于,无奈,点名,答问,提问模式,不算,算是,有鉴于此,语文课堂教学,教学技能
AB值：
0.328344
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