典型文献
引入传统文化，丰盈小学语文课堂
文献摘要：
作为基础教育的第一阶段，小学教育无疑非常重要，小学生已经开始对整个世界形成一种基础的情感价值观，其品格也在逐步的养成中，而这便是学生接受传统文化最好的时机。教师在课堂上引入传统文化，既能丰富小学语文课堂，又能丰盈学生的内心，帮助学生健康成长。小学阶段的教学是比较基础的教学，这个阶段的学生思想观念与价值观念尚未成形，还处于萌芽状态，所以对学生进行知识教学的同时，正确的思想教育引导也是非常重要的。小学语文作为小学阶段的主流学科，更加应当注重教学的质量，打造现代化更加有价值的课堂，让课堂充满教育色彩。将优秀传统文化与小学语文教学相结合，是重要的教学手段，也是比较新颖的教学方式，是对传统与现代结合发生的碰撞，演变出不一样的火花。本文主要谈一谈如何在小学语文的教学工作中融合中国优秀的传统文化，提高教学效率，促进优秀传统文化的传播与发扬。
文献关键词：
小学语文;教学策略;传统文化
中图分类号：
作者姓名：
高笑
作者机构：
江苏省泗洪明德学校 江苏 宿迁 223900s
文献出处：
引用格式：
[1]高笑-.引入传统文化，丰盈小学语文课堂)[J].读与写,2022(09):20-22
A类：
B类：
丰盈,小学语文课堂,基础教育,第一阶段,小学教育,小学生,情感价值,堂上,学生健康成长,小学阶段,思想观念,价值观念,未成形,行知,知识教学,思想教育,教育引导,小学语文教学,教学手段,传统与现代结合,变出,火花,谈一谈,教学工作,提高教学效率,传播与发扬,教学策略
AB值：
0.319406
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
