典型文献
小学道德与法治教学生活化
文献摘要：
道德与法治是小学生学习的基础性学科，对于学生的学习和成长意义重大。在新课程改革的不断推动下，道德与法治教学已经取得了一定的成效。但是在目前的教学过程中，仍然存在一些问题。小学教师需要将生活化教学运用到教学过程中的各个环节，采取针对性、可行性的教学策略，为小学生综合素质的全面提升提供有利条件。教育要从娃娃抓起，而小学义务教育是小学生思想和价值观转变的一个非常重要的时期，它可以帮助学生养成良好的学习习惯，可以增加他们的知识储备，还可以为他们今后的学习奠定良好的基础。小学《道德与法治》教育是小学教育中非常重要的部分，它可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，还可以培养学生的法治观念，从而促进学生全面发展的综合素养。本文是关于如何将将小学《道德与法治》融入生活，进行教学生活化的研究和阐述。
文献关键词：
小学;道德与法治;教学生活化
中图分类号：
作者姓名：
李倩
作者机构：
江苏省宿迁市泗阳双语实验学校 江苏 泗阳 223900
文献出处：
引用格式：
[1]李倩-.小学道德与法治教学生活化)[J].读与写,2022(09):1-3
A类：
B类：
小学道德与法治教学,教学生活化,小学生学,新课程改革,小学教师,生活化教学,教学运用,教学策略,学生综合素质,有利条件,娃娃,抓起,义务教育,生养,良好的学习习惯,知识储备,小学教育,人生观,法治观念,学生全面发展,综合素养,融入生活
AB值：
0.228647
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