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小学五年级数学课堂有效教学之我见
文献摘要：
随着中国教育改革的继续深入，小学的教育也得到了有效的发展。小学是学生教育和实践生活的起点，小学教师作为教育工作者责任重大。并且，小学是学生锻炼思考和实践能力的基础阶段，这个阶段的学习决定了他们以后成长的宽度，并为他们的个人塑造进一步奠定了坚实的基础。小学教授的科目范围非常有限，最重要的科目之一可能是数学。对于小学生来说，数学决定了他们将进入的中学的环境，他们在小学阶段可能会感到压力很大，所以教师要提高数学教学的有效性，提高小学五年级学生的教学效果，实现有意义的数学教学。
文献关键词：
小学五年级;数学课堂;有效教学
中图分类号：
作者姓名：
唐国君
作者机构：
甘肃省东乡县奴拉芒小学 甘肃 宁夏 731405
文献出处：
引用格式：
[1]唐国君-.小学五年级数学课堂有效教学之我见)[J].读与写,2022(08):99-101
A类：
B类：
小学五年级,数学课堂,课堂有效教学,教学之我见,中国教育改革,学生教育,实践生活,小学教师,教师作为,教育工作者,责任重大,思考和实践,基础阶段,科目,小学生,生来,小学阶段,数学教学,高小
AB值：
0.334483
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