典型文献
小学高年级适性阅读中整本书阅读的初探
文献摘要：
从新课改提倡整本书阅读，整本书阅读作为一种新的阅读教学形态越来越受关注。适性阅读则更聚焦根据学生阅读能力的差异，进行有更有效的整本书阅读，从而更好引导学生拓宽阅读的纬度，提升阅读的综合能力。
文献关键词：
适性阅读;高年级;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
黄嘉慧
作者机构：
广东省广州市白云区金沙第二小学 广东 广州 510000
文献出处：
引用格式：
[1]黄嘉慧-.小学高年级适性阅读中整本书阅读的初探)[J].读与写,2022(07):67-69
A类：
适性阅读
B类：
小学高年级,整本书阅读,新课改,读作,阅读教学,教学形态,学生阅读能力,纬度
AB值：
0.166419
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