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初中语文教学中传统文化教育的渗透途径——以统编教材九年级上册《乡愁》一诗的教学为例
文献摘要：
学生的精神只有生长在传统文化的土壤中,才能不偏离主流价值观的轨道.为此,在初中语文教学过程中,教师应借助具体文本解读,积极挖掘其中的传统文化因素,以潜移默化的方式进行积极渗透.为了确保渗透的有效性,教师必须在充分掌握教材文本内容的基础上,研究学生的认知与情感态度,并以此为依据选择适当的传统文化载体进行引入.从效果来看,在教学中积极渗透传统文化,有助于语文核心素养中文化传承与理解的圆满实现.
文献关键词：
初中语文;传统文化;教学途径
中图分类号：
作者姓名：
刘春霞
作者机构：
惠民县实验中学,山东滨州 251700
文献出处：
引用格式：
[1]刘春霞-.初中语文教学中传统文化教育的渗透途径——以统编教材九年级上册《乡愁》一诗的教学为例)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(12):28-30
A类：
B类：
初中语文教学,传统文化教育,渗透途径,统编教材,九年级上册,乡愁,不偏,主流价值观,教师应,具体文本,文本解读,文化因素,潜移默化,教材文本,文本内容,认知与情感,情感态度,文化载体,渗透传统文化,语文核心素养,文化传承与理解,圆满,教学途径
AB值：
0.401038
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