典型文献
强化读写结合 提升写作水平
文献摘要：
读与写相辅相成,在教学中智慧地把握读写结合策略,把阅读教学与学生的作文训练紧密联系起来,同时根据教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供借鉴的对象和创造的依据,并及时进行有效模仿和创造性练笔,有助于提升学生的写作水平.为此,教师应通过模仿文本特点、续补文本空白、设计文本训练等方式,精心选择语言训练的内容,科学有效地提升学生的写作技能.
文献关键词：
读写结合;文本训练;仿写
中图分类号：
作者姓名：
朱大飞
作者机构：
扬州市施桥中心小学,江苏扬州 225000
文献出处：
引用格式：
[1]朱大飞-.强化读写结合 提升写作水平)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(08):45-46
A类：
B类：
写作水平,读与写,读写结合策略,阅读教学,作文训练,教材特点,结合点,练笔,教师应,文本特点,续补,文本空白,文本训练,语言训练,写作技能,仿写
AB值：
0.426684
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