典型文献
基于学生主体的高中写人记事散文阅读指导
文献摘要：
写人记事散文以叙事为主,多是通过叙述人和物的遭遇来表达作者的观点,抒发作者的情感.结合高中阶段的写人记事散文教学来看,很多学生还不会将人物和事件有机联系起来分析,难以揣摩作者的情感.鉴于此,教师在教学中必须结合学生实际,引导学生紧扣线索,理清要素,抓住作品中的关键性语言进行深入分析.如此才能真正读懂作品,提高写人记事散文阅读教学的质量.
文献关键词：
高中语文;写人记事散文;学生主体
中图分类号：
作者姓名：
南月玲
作者机构：
鄄城县实验中学 山东菏泽 274600
文献出处：
引用格式：
[1]南月玲-.基于学生主体的高中写人记事散文阅读指导)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(07):5-7
A类：
写人记事散文
B类：
学生主体,散文阅读,阅读指导,抒发,高中阶段,散文教学,学来,生还,有机联系,揣摩,学生实际,读懂,阅读教学,高中语文
AB值：
0.214653
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