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民俗化散文教学如何平衡"文化味"和"语文味"
文献摘要：
民俗化散文的教学应保持"文化味"和"语文味"的平衡,而保持平衡的基础是文本文字承载文化内容,前者为面,后者为里,表里一体.保持平衡的方法为:遵循学生循序渐进的思维规律及文本建构规律,围绕课本描写设置民俗情境,按照表现方法解读民俗情感,基于语言特色品味文本风格,通过拓展延伸思考语文人生,从而确保"二味"在由浅入深的文本解读中始终平衡如一.
文献关键词：
初中语文;民俗化散文;"文化味";"语文味";平衡
中图分类号：
作者姓名：
覃丹
作者机构：
肇庆市高要区第二中学,广东肇庆 526100
文献出处：
引用格式：
[1]覃丹-.民俗化散文教学如何平衡"文化味"和"语文味")[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(06):13-15
A类：
民俗化散文
B类：
散文教学,文化味,语文味,保持平衡,载文,文化内容,表里,循序渐进,思维规律,文本建构,课本,描写,照表,表现方法,方法解读,语言特色,品味,拓展延伸,考语,二味,由浅入深,文本解读,如一,初中语文
AB值：
0.421836
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