典型文献
中职语文写作教学的思辨性指向
文献摘要：
确立写作教学的思辨性指向,有利于激活学生的思维和创造潜能,培养和提升学生的思辨能力和写作水平.在分析中职语文写作教学思辨性指向的价值的基础上,探讨实现中职语文写作教学思辨性指向的具体路径,认为教师要遵循写作教学的一般程序,体现思辨性写作特质,对写作教学生态进行优化与重构,引导学生写出有深度、有思想的高品质作文,从而促进中职生语文素养的全面发展.
文献关键词：
中职语文;写作教学;思辨性
中图分类号：
作者姓名：
张玉菲
作者机构：
宁波市职业技术教育中心学校,浙江宁波 315040
文献出处：
引用格式：
[1]张玉菲-.中职语文写作教学的思辨性指向)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(05):22-24
A类：
B类：
中职语文,语文写作教学,激活学生,思辨能力,写作水平,具体路径,思辨性写作,教学生态,写出,有深度,作文,中职生,语文素养
AB值：
0.217888
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