典型文献
新工科背景下大学数学课程教学模式的研究与实践
文献摘要：
在高等教育中融入创新教育是我国高等教育改革的重要方向.结合多年大学数学的教学经验和开展新工科背景下的大学数学课程改革的实践体验,提出了新工科背景下"坚持问题导向,突出数学应用"的大学数学教学理念,强调了结合学生学习状况、学习内容、教学模式"三结合"的大学数学教学模式开展课程教学,旨在培养大学生的数学应用能力和创新思维能力,提高大学数学的课堂教学效果.
文献关键词：
教学模式;数学思想;大学数学
中图分类号：
作者姓名：
李曦;李波
作者机构：
南昌航空大学数学与信息科学学院,南昌 330063
文献出处：
引用格式：
[1]李曦;李波-.新工科背景下大学数学课程教学模式的研究与实践)[J].南昌航空大学学报（自然科学版）,2022(04):134-138
A类：
B类：
新工科背景,大学数学课程,数学课程教学,课程教学模式,融入创新,创新教育,高等教育改革,教学经验,数学课程改革,实践体验,坚持问题导向,大学数学教学,学习状况,学习内容,三结合,数学教学模式,养大,数学应用能力,创新思维能力,学的课堂,课堂教学效果,数学思想
AB值：
0.322727
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