典型文献
高中语文教材职业认知教育的资源类型及价值实现
文献摘要：
职业认知是普通高中学生全面发展的任务之一.统编版普通高中语文教材具有丰富的职业认知教育资源,许多篇目直接或者间接地反映职业角色、职业理念等内容.语文教师在教学实施过程中可以从目标设计、学生学习指导、教学评价等环节入手,有效利用教材中的职业认知资源,发挥语文学科在职业认知教育中的作用.
文献关键词：
普通高中;语文教材;职业认知;教育资源
中图分类号：
作者姓名：
王荣珍;王兰爽
作者机构：
河北师范大学教育学院,石家庄,050024
文献出处：
引用格式：
[1]王荣珍;王兰爽-.高中语文教材职业认知教育的资源类型及价值实现)[J].教学与管理（理论版）,2022(07):63-66
A类：
B类：
高中语文教材,职业认知,认知教育,资源类型,价值实现,普通高中学生,学生全面发展,统编版,许多篇,篇目,间接地,职业角色,语文教师,教学实施过程,目标设计,学习指导,认知资源,语文学科
AB值：
0.314244
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