典型文献
文化资本理论视域下教师权威的消解与重塑
文献摘要：
布迪厄文化资本理论认为教师文化资本积累过程就是教师权威的形成过程,教师凭借自身所掌握的文化资本在学校教育场域中占据一定的权威地位.然而,随时代变迁,受教师队伍建设、教师工资待遇等结构性制度因素和教师身心素质、教师学历水平等因素的限制和教师自身专业素质结构与当下中小学教育场域不相匹配,导致中小学教师权威逐渐消解.基于此认识,重塑中小学教师权威的关键在于从宏观层面深化教师队伍建设,从微观层面凸出教师人文素养,改善中小学教师专业素质结构,使之适应时代更迭下中小学教育的要求和标准的变化,满足国家教育发展的现实需求.
文献关键词：
教师权威;文化资本;文化资本理论;中小学
中图分类号：
作者姓名：
易杨
作者机构：
西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆,400715
文献出处：
引用格式：
[1]易杨-.文化资本理论视域下教师权威的消解与重塑)[J].教学与管理（理论版）,2022(07):46-50
A类：
B类：
文化资本理论,理论视域,教师权威,布迪厄,教师文化,资本积累,积累过程,借自,学校教育,教育场域,权威地位,时代变迁,教师队伍建设,教师工资待遇,制度因素,身心素质,教师学历,学历水平,专业素质,素质结构,中小学教育,中小学教师,微观层面,凸出,人文素养,教师专业,更迭,要求和标准,家教
AB值：
0.302916
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