典型文献
知识建构理论融入课堂教学研究
文献摘要：
知识建构理论强调知识是在学习社区中由学习成员互动产生并持续改进的,以通过培育社区、围绕观点的学习、积极的学习者为主要原则.将知识建构理论引入课堂教学,应体现设计思维,注重知识可视化,引入开放的学习资源,旨在让学生成为积极的学习者.
文献关键词：
知识建构;学习者;可视化
中图分类号：
作者姓名：
钱洁
作者机构：
南京晓庄学院教师教育学院,南京,211171;南京师范大学家庭教育研究院,南京,210097
文献出处：
引用格式：
[1]钱洁-.知识建构理论融入课堂教学研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(03):5-7
A类：
B类：
知识建构,融入课堂,课堂教学研究,学习社区,持续改进,主要原则,设计思维,知识可视化,学习资源
AB值：
0.385839
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