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初中物理项目化学习设计的研究和实践
文献摘要：
项目化学习要引导学生在真实情境中发现问题、解决问题,在解决问题过程中发现新问题,以此点燃学生的学习热情,引导学生体验并深入探究学科知识的外延世界,激发学生对学科及其外延的内在兴趣.项目化学习可以使学生始终处于"发现—探索—成功—再发现—再探索—再成功"的积极状态中.本文就如何以项目化学习为载体,引导学生在"领会—探究"的过程中调动已有知识再学习的复习策略进行初探,期能抛砖引玉.
文献关键词：
项目化学习;复习策略;再学习
中图分类号：
作者姓名：
俞丹华
作者机构：
上海市青浦区教师进修学院附属中学 上海201700
文献出处：
引用格式：
[1]俞丹华-.初中物理项目化学习设计的研究和实践)[J].中学物理（初中版）,2022(01):7-10
A类：
B类：
初中物理,项目化学习设计,真实情境,发现问题,点燃,学习热情,学生体验,学科知识,其外,再发现,再学习,复习策略,抛砖引玉
AB值：
0.276608
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