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汉语作为第二语言的词义习得透明度
文献摘要：
汉语的词义习得透明度指从汉语作为第二语言习得的角度看复合词的整体意义从语素义获得的难易程度.影响词义习得透明度的主要因素有语素义习得的先后顺序、构成复合词的多义语素义提取、语素义在复合词义中的显示度、复合词形成后是否还有词义引申、语素的性质和构词能力等.以《国际中文教育中文水平等级标准》不同等级词为例进行量化分析,汉语的词义习得透明度可以分为完全透明、比较透明、比较隐晦和完全隐晦四个类型.汉语词汇习得透明度可以为汉语考试、汉语教学、汉语教材和工具书编写提供参考.
文献关键词：
词义习得透明度;汉语词汇;《国际中文教育中文水平等级标准》
中图分类号：
[3]
语言、文字（H）
作者姓名：
王洪涌
作者机构：
华中师范大学文学院,湖北武汉,430079
文献出处：
引用格式：
[1]王洪涌-.汉语作为第二语言的词义习得透明度)[J].华中学术,2022(02):199-209
A类：
词义习得透明度,汉语考试
B类：
汉语作为第二语言,第二语言习得,复合词,语素义,难易程度,先后顺序,多义,显示度,词形,词义引申,构词能力,国际中文教育,中文水平等级标准,不同等级,全透明,隐晦,汉语词汇,词汇习得,汉语教学,汉语教材,工具书
AB值：
0.225534
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