典型文献
一致性视角下数学知识内容和学习轨迹初探
文献摘要：
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的核心关键词之一是一致性.数学教师要在一致性的视角下重新审视知识内容和学习过程.数学知识内在的一致性可以从跨领域、领域内、单元内三个不同维度进行分析.一致性基础上的数学内容指向一致性的数学学习过程:不同领域知识学习采用大概念统领整合的方式;领域内知识学习采用问题串引领递进的方式;单元内知识学习采用结构化学材贯通化归的方式.
文献关键词：
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》;一致性视角;知识内容;大概念问题串;结构化学材
中图分类号：
作者姓名：
孙谦
作者机构：
江苏省南京市五老村小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙谦-.一致性视角下数学知识内容和学习轨迹初探)[J].教学与管理（小学版）,2022(12):34-37
A类：
结构化学材,大概念问题串
B类：
一致性视角,数学知识,知识内容,义务教育课程方案和课程标准,核心关键词,一是一,数学教师,学习过程,跨领域,不同维度,数学学习,领域知识,知识学习,大概念统领,通化,化归
AB值：
0.234932
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