典型文献
新课标视域下体育大单元教学的实施困境与应对策略
文献摘要：
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在教学建议部分提出实施体育大单元教学,培育学生核心素养,它体现了"三个导向"下体育与健康课程的时代性和先进性;能够实现体育与健康课程的育人价值;有助于落实"教会、勤练、常赛",提升教师的专项化教学能力.分析实施过程中的经验匮乏、教学惯性、转化脱节、专项薄弱等现实困境,可以提升教师专项技能和理论支撑;重塑体育大单元教学设计依据与要点,构建高质量教学体系;立足学情创设"体育走班制"模式下的体育大单元教学;坚定体育学科核心素养目标,落实体育大单元全方位育人,以期为广大教师厘清体育大单元教学的实施困境,结合核心素养目标提供应对策略.
文献关键词：
体育;大单元教学;核心素养;新课标;体育与健康
中图分类号：
作者姓名：
李瑞瑞
作者机构：
上海市徐汇区世界小学
文献出处：
引用格式：
[1]李瑞瑞-.新课标视域下体育大单元教学的实施困境与应对策略)[J].教学与管理（小学版）,2022(11):38-41
A类：
专项化教学能力
B类：
新课标视域下,下体,体育大单元教学,实施困境,义务教育体育与健康课程标准,教学建议,分提,学生核心素养,三个导向,育人价值,教会,勤练,常赛,师专,大单元教学设计,设计依据,高质量教学,体育走班制,体育学科核心素养,核心素养目标,全方位育人
AB值：
0.180235
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