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统编教材略读课文教学探析
文献摘要：
略读课文可以帮助学生扩大阅读视野,具有重要教学价值.然而,当下的略读课文教学忽视教学整体性,难以与精读课文区别,教学流程僵化.因此,略读课文教学要围绕课文内容合理取舍教学内容,紧盯单元主题整合教学内容,灵活运用阅读范式优化略读课文教学策略,提高学生语文素养.
文献关键词：
小学语文;统编教材;略读课文
中图分类号：
作者姓名：
胡涛
作者机构：
重庆市云阳县海峡小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡涛-.统编教材略读课文教学探析)[J].教学与管理（小学版）,2022(07):53-54
A类：
B类：
统编教材,材略,略读课文教学,教学探析,大阅读,阅读视野,教学价值,精读课文,教学流程,僵化,课文内容,取舍,紧盯,单元主题,主题整合,整合教学,灵活运用,阅读范式,教学策略,学生语文,语文素养,小学语文
AB值：
0.287796
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