典型文献
回忆性散文学习支架设计的实践探索
文献摘要：
回忆性散文常采用特殊的语言表达形式表现作者的独特情感体验.矛盾型的言语表达可抓语义、场景和形式上的矛盾点来搭架学习支架,以探寻情感"统一"面;反复型的言语表达有无理型、拖沓型和任意型,搭建还原对比的学习支架可回溯文本意蕴;聚焦语言、动作、景物等方面的细节描写,采用"显现""置换""品味"等策略来做学习支架,获得形神兼备的阅读体验.
文献关键词：
回忆性散文;学习支架;言语表达
中图分类号：
作者姓名：
章秀平
作者机构：
浙江省温州市瓯海区实验小学集团学校
文献出处：
引用格式：
[1]章秀平-.回忆性散文学习支架设计的实践探索)[J].教学与管理（小学版）,2022(06):47-50
A类：
B类：
回忆性散文,学习支架,支架设计,语言表达,表达形式,形式表现,情感体验,言语表达,搭架,无理,拖沓,回溯,文本意蕴,景物,细节描写,品味,形神兼备,阅读体验
AB值：
0.387981
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