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小学语文校本教研中的课例研训
文献摘要：
教学研究是推动语文学科发展的必由之路,"课例研训"是语文教学研究的最基本形式.通过《书戴嵩画牛》一课的研磨进一步明了"课例研训"价值意义,挖掘内涵意蕴,创新研究路径,明晰研究站位.通过文本的解构、价值的重构、学程的架构,设计出科学、合理的教学设计,在清晰的课堂定位中历经N次的规范研磨,从而验证"课例研训"的操作要义,能很好地实现研训目标.
文献关键词：
小学语文;校本教研;课例研训
中图分类号：
作者姓名：
姚海东
作者机构：
浙江省海盐县三毛小学
文献出处：
引用格式：
[1]姚海东-.小学语文校本教研中的课例研训)[J].教学与管理（小学版）,2022(04):27-30
A类：
课例研训
B类：
小学语文,校本教研,语文学科,语文教学研究,基本形式,研磨,价值意义,挖掘内涵,内涵意蕴,研究路径,学程,操作要义
AB值：
0.236895
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