典型文献
协同合作视域下小学课后服务的价值意蕴与保障路径
文献摘要：
"双减"政策颁布以来,各地通过开展形式多样的课后服务助力"双减"政策的落地.在协同合作视域下对小学课后服务的三大价值意蕴进行分析解读,进而探讨小学课后服务在学校、家庭、政府层面凸显的问题,并针对问题提出协同合作视域下小学课后服务的保障路径:更新家校思想观念,发挥家校育人合力;优化课后服务内容,提升课后服务质量;完善相关保障机制,构建课后服务智慧平台.
文献关键词：
协同合作;"双减";小学;课后服务
中图分类号：
作者姓名：
汪小娟
作者机构：
重庆师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]汪小娟-.协同合作视域下小学课后服务的价值意蕴与保障路径)[J].教学与管理（小学版）,2022(02):5-8
A类：
B类：
协同合作,小学课后服务,价值意蕴,保障路径,双减,分析解读,政府层面,新家,思想观念,家校育人,育人合力,课后服务内容,课后服务质量,智慧平台
AB值：
0.297737
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