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高中数学几何解题技巧之"数""形"结合策略
文献摘要：
"数"是以客观认知延伸而来的一种抽象概念,"形"则是从抽象中分离出的一种直观物象.在高中数学解题过程中巧妙地借助"数形"结合的思想,可引导学生迅速找到问题解决之法,且深刻理解数学概念,提高解题能力.本文以几何题为切入点,重点分析"数形结合"解题技巧的具体运用,仅供参考.
文献关键词：
高中数学;几何题;"数形"结合思想
中图分类号：
作者姓名：
王丽杰
作者机构：
黑龙江省大庆市第十三中学 163000
文献出处：
引用格式：
[1]王丽杰-.高中数学几何解题技巧之"数""形"结合策略)[J].数理天地（高中版）,2022(20):44-45
A类：
B类：
几何解题,解题技巧,结合策略,抽象概念,观物,物象,高中数学解题,解题过程,之法,深刻理解,理解数学,数学概念,解题能力,几何题,数形结合,具体运用,仅供参考
AB值：
0.394463
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