典型文献
探究新时期高中数学教学创新的方向
文献摘要：
教师的观念会直接影响他的教学行为和教学实践,教师的观念最终会转化为课堂教学的实践力和执行力,因此观念上的更新无疑也能间接影响或者优化学生的学习方式,为此笔者围绕数学教学的有效性、创新性开展了系列课堂教学反思,通过对课堂教学中各个环节和数学活动的理性反思,提出了相关环节和数学活动的探究式学习重建方案,以期更好的实施数学教学,提升数学教学的有效性,进而间接地优化学生的数学学习方式.
文献关键词：
高中数学;情景创设;数学教学
中图分类号：
作者姓名：
黄梓
作者机构：
江苏省南通市海门实验学校 226100
文献出处：
引用格式：
[1]黄梓-.探究新时期高中数学教学创新的方向)[J].数理天地（高中版）,2022(07):59-61
A类：
B类：
高中数学教学,教学创新,教学行为,终会,实践力,执行力,间接影响,学习方式,此笔,系列课,教学反思,数学活动,理性反思,探究式学习,间接地,数学学习,情景创设
AB值：
0.343742
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