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问题驱动式教学在高中物理的应用
文献摘要：
按照新课程标准的要求,高中物理教学应着重培养学生的思辨能力、抽象思维能力、空间想象能力等,从关注学科转向关注人,从以教育者为中心转向以学生为中心.这要求教师应转变传统的教学模式,形成以问题驱动为导向的新教学模式.在高中物理课堂中,这种模式能有效地提高教学效率,调动学生的积极性与主动性,把课堂的主场还给学生,使学生围绕高中物理问题进行自主探究,这个过程有利于锻炼学生的抽象思维与解决问题的能力.因此,本文就如何在高中物理课堂中应用问题驱动式教学策略进行简要探究.
文献关键词：
问题驱动式教学;高中物理课堂
中图分类号：
作者姓名：
周业雷
作者机构：
江苏省沭阳如东中学 223600
文献出处：
引用格式：
[1]周业雷-.问题驱动式教学在高中物理的应用)[J].数理天地（高中版）,2022(06):57-59
A类：
B类：
问题驱动式教学,新课程标准,高中物理教学,重培养,思辨能力,抽象思维能力,空间想象能力,学科转向,教育者,以学生为中心,求教,教师应,应转,新教学模式,高中物理课堂,提高教学效率,主场,还给,物理问题,自主探究,解决问题的能力,应用问题,教学策略
AB值：
0.25304
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