典型文献
搭思维支架构数学概念
文献摘要：
数学抽象是数学的基本思想,是形成理性思维的基础,是数学核心素养的重要构成要素.科学合理的数学概念生成过程是发展学生数学抽象最好时机之一.基于有效教学的过程属性,以思维型课堂教学理论为指导,构建以"引发冲突-生成需要-自主建构-形成概念-类化规则"为核心的数学概念教学模式,旨在帮助学生顺利构建数学概念,提升数学抽象能力.
文献关键词：
数学抽象;支架式教学;思维阶梯
中图分类号：
作者姓名：
李鑫;文斌
作者机构：
佳木斯大学 154007
文献出处：
引用格式：
[1]李鑫;文斌-.搭思维支架构数学概念)[J].数理天地（高中版）,2022(04):8-10
A类：
B类：
思维支架,基本思想,理性思维,数学核心素养,概念生成,生成过程,发展学生,好时机,有效教学,过程属性,思维型课堂教学,教学理论,自主建构,数学概念教学,概念教学模式,数学抽象能力,支架式教学,思维阶梯
AB值：
0.408745
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