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二元一次方程组的教学实践分析
文献摘要：
随着我国在教育中逐步推进智慧教育教学工作,课堂教学已经成了实施相关策略的主要阵地.基于此,初中数学教师在教学中不仅要及时指导学生转变以往"死记硬背公式"的思维,还应该摒弃传统的"灌输式"教学框架,在数学课堂授课过程中合理运用科学有效的方案,以此达到提高课堂质量和效果的目的.作为初中数学课程中的关键内容,"二元一次方程组"的教学可培养学生的逻辑思维.因此,教师应该积极梳理相关知识架构,使学生深入理解和分析,为学生数学素养的提升奠定坚实基础.本研究主要分析二元一次方程组的教学模式,以供参考.
文献关键词：
初中数学;二元一次方程组;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
汪晓玲
作者机构：
惠水县第四中学,贵州 黔南,550600
文献出处：
引用格式：
[1]汪晓玲-.二元一次方程组的教学实践分析)[J].俏丽·教师,2022(14):118-120
A类：
B类：
二元一次方程组,实践分析,逐步推进,智慧教育,教学工作,相关策略,初中数学教师,死记硬背,摒弃,灌输式,教学框架,数学课堂,课堂授课,合理运用,课堂质量,初中数学课程,关键内容,可培,逻辑思维,教师应,知识架构,数学素养
AB值：
0.267446
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