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初中物理实验教学的分组教学法探究
文献摘要：
物理学科在初中教学体系中占据着重要地位,是培养学生逻辑思维等核心素养的重要教学科目.在初中物理实验教学环节采用分组教学法,是当前物理教师落实教育改革工作的重要路径.在分组教学模式下,学生的合作、观察、沟通等能力会得到显著提升,不仅有利于提高实验教学的质量和效果,而且能促进学生综合能力与素养的提升.本文针对初中物理实验分组教学环节的现存问题进行探究,并结合实际情况提出相应的教学策略,以供参考.
文献关键词：
初中物理;实验教学;分组教学;现存问题;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
肖见平
作者机构：
江西省新余高新技术产业开发区第一中学,江西 新余,338099
文献出处：
引用格式：
[1]肖见平-.初中物理实验教学的分组教学法探究)[J].俏丽·教师,2022(11):55-57
A类：
B类：
初中物理实验教学,分组教学法,学法探究,物理学科,初中教学,学生逻辑,逻辑思维,核心素养,科目,教学环节,物理教师,改革工作,高实,学生综合能力,能力与素养,现存问题,教学策略
AB值：
0.243379
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