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"双减"背景下小学数学作业设计与管理探寻
文献摘要：
素质教育背景下,按照"双减"政策的相关要求,重新构建数学课程的教学模式,优化作业设计,加强作业管理,具有非常重要的现实意义,这也是小学数学教师必须完成的一项艰巨任务.教师需不断提质增效,充分激发小学生主动学习数学知识的兴趣,使学生爱上数学,建立完整的知识体系,熟练掌握不同的学习方法.只有让学生的综合学习能力得到充分锻炼,才能使学生走向成熟,更好地突破自我,谱写精彩人生,真正实现自身的价值.
文献关键词：
"双减"政策;小学数学;作业设计;管理建议
中图分类号：
作者姓名：
朱冬凌
作者机构：
东山一中附属小学,福建 漳州,363400
文献出处：
引用格式：
[1]朱冬凌-."双减"背景下小学数学作业设计与管理探寻)[J].俏丽·教师,2022(06):58-60
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,素质教育背景下,数学课程,优化作业设计,强作,作业管理,小学数学教师,小学生,主动学习,学习数学,数学知识,上数,熟练掌握,综合学习,谱写,管理建议
AB值：
0.342826
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