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新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析
文献摘要：
新课改背景下,教育实施阶段要强化学生的素质提升目标,基于现代化的教育理论支持教师完成教学观念的转变,要着力构建以学生为中心的高效课堂,全程聚焦于学科核心素养,增加课堂收益.本文联系高中数学教育现状,对其教学观念的转变路径及方法做出了重点论述和探究,提出一些建议以供参考,希望对后续教学质量的提升以及深化课改有一定的助益.
文献关键词：
新课改;高中数学;教学观念;师生互动
中图分类号：
作者姓名：
陈宝凤
作者机构：
福建省漳州市龙文区第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈宝凤-.新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析)[J].家庭教育研究,2022(12):122-124
A类：
B类：
新课改背景下,高中数学教育教学,教育教学观念,转变路径,实施阶段,素质提升,提升目标,教育理论,成教,以学生为中心,高效课堂,学科核心素养,加课,文联,教育现状,助益,师生互动
AB值：
0.264625
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