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提升幼儿园种植活动全收获的策略研究
文献摘要：
在幼儿成长的重要阶段,幼儿园的教育是最直接的途径.幼儿园中开展种植课程,既可以使幼儿更亲近大自然,通过自己动手,获得劳动成果,也能丰富幼儿对自然的认识,有利于劳动理念的培养,使幼儿的能力的全面发展,这与全收获理念十分相似.本文主要以帮助幼儿成长为目的,并根据全收获宗旨,探索幼儿园种植实践活动问题,包括全收获概念在幼儿园种植实践活动中的运用方法,切实发挥种植活动的教育价值,为幼儿成长创造健康环境,以实现幼儿综合素质发展.
文献关键词：
全收获;种植活动;幼儿园
中图分类号：
作者姓名：
申晴
作者机构：
福建省宁德市霞浦县实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]申晴-.提升幼儿园种植活动全收获的策略研究)[J].家庭教育研究,2022(11):107-109
A类：
B类：
幼儿园,种植活动,全收获,幼儿成长,园中,种植课程,亲近,大自然,动手,劳动成果,十分相似,活动问题,运用方法,教育价值,健康环境
AB值：
0.318907
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