典型文献
优化教学方法,落实立德树人根本任务——基于核心素养的小学道德与法治教学研究
文献摘要：
小学阶段是培养学生正确道德观和法治观的关键时期,提高学生的思想道德素养,培养学生道德行为已经成为小学教育的核心目标.小学道德与法治教学作为提升学生道德素养的重要途径,需要摒弃以往知识化的单一教学模式,关注学生的成长和发展,优化和改进教学方法,通过开展主题式教学、实践性教学以及生活化教学,让学生能够将道德与法治相关理论与实践结合起来,增强对课程内容的体悟,对现实行为加以反思,从而实现"知行合一",在提升学生道德品质的同时实现"立德树人",达到预期教育目标.
文献关键词：
核心素养;小学;道德与法治;方法
中图分类号：
作者姓名：
洪华平
作者机构：
福建省三明市沙县区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]洪华平-.优化教学方法,落实立德树人根本任务——基于核心素养的小学道德与法治教学研究)[J].家庭教育研究,2022(10):52-54
A类：
B类：
优化教学,核心素养,小学道德与法治教学,小学阶段,道德观,法治观,思想道德素养,道德行为,小学教育,核心目标,教学作为,摒弃,知识化,关注学生,优化和改进,改进教学,主题式教学,实践性教学,生活化教学,实践结合,体悟,知行合一,道德品质,教育目标
AB值：
0.288632
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