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家校合作,共育成长——初中地理问题化学习的实践与研究
文献摘要：
家校合作教育是一种学校与家庭联手、助力学生成长的教育方式.学生在校时间有限,课外时间就成为学生提升学习成效、锻炼各项能力的第二课堂.如何在家校合作中激发学生的学习兴趣,养成良好的家庭学习习惯,培养家长的家庭教育观念,已成为广大初中地理教育者的共同研讨课题.在本文中,笔者将结合自身经验,浅析家校联合下初中地理问题化学习的意义和教学策略,与广大教育者共勉,希望对读者有所启迪.
文献关键词：
初中;地理;问题化学习
中图分类号：
作者姓名：
张其强
作者机构：
山东省东营市利津县凤凰实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]张其强-.家校合作,共育成长——初中地理问题化学习的实践与研究)[J].家庭教育研究,2022(09):34-36
A类：
B类：
共育,初中地理,地理问题,问题化学习,实践与研究,家校合作教育,联手,学生成长,教育方式,校时,课外,提升学习,学习成效,第二课堂,家庭学习,学习习惯,养家,家庭教育观,教育观念,地理教育,教育者,身经,家校联合,教学策略,大教育,共勉,对读
AB值：
0.414526
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