典型文献
幼儿园图书区阅读活动研究案例
文献摘要：
中国著名教育家陈鹤琴说过：“我们怎样使教师：教活书，活教书，教书活？我们怎样使儿童：读活书，活读书，读书活？”这反映了阅读对幼儿的价值，为了幼儿德智体美劳的全面发展，幼儿教师对阅读活动的分类、规划、管理和创新迫在眉睫。《3—6岁儿童学习与发展指南》对幼儿阅读更提出指导性意见：“提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富语言表达能力，培养良好的阅读兴趣，拓展学习经验。”笔者遵循相关文件精神在班级开设图书区，针对本班幼儿实际情况，从阅读区域建立、阅读规则制订、阅读方法引导、阅读维护延伸四个方面对阅读案例进行研究。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
张晓丹
作者机构：
浙江省金华市磐安县尚湖镇中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]张晓丹-.幼儿园图书区阅读活动研究案例)[J].儿童绘本,2022(35):75-77
A类：
活读书
B类：
幼儿园,阅读活动,名教,教育家,陈鹤琴,教书,德智体美劳,幼儿教师,儿童学习,学习与发展,幼儿阅读,低幼,读物,看图,讲故事,语言表达能力,阅读兴趣,拓展学习,学习经验,文件精神,班级,本班,阅读规则,阅读方法,方法引导
AB值：
0.441696
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