典型文献
儿童绘本与幼儿美术审美经验融合教育之实践研究
文献摘要：
所谓审美经验，指的是审美主体感受美、体验美到最后能主动创造美的经验。尽管幼儿美术创作能力尚未发育成熟，创作的作品还无法成为纯粹的审美对象，但这并不影响其审美经验的产生。幼儿能调动自身全部感官，用有限的经验感受生活中的事物，并将体验这些事物的感受转化为自身的审美体验，并最终反映在美术创作中。儿童绘本就是一种有效提高幼儿审美经验的途径，以图文结合的表现形式和儿童化的叙事方式，有效促进幼儿审美经验的快速发展，并在过程中不断完善自身对世界的认知，进而构建完善的审美态度与世界观。本文就儿童绘本与幼儿审美经验之间的关系展开讨论，并探究相关的融合策略，以期有效提升幼儿美术教育效果。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
朱洁
作者机构：
江苏省靖江市第一实验幼儿园前进分园
文献出处：
引用格式：
[1]朱洁-.儿童绘本与幼儿美术审美经验融合教育之实践研究)[J].儿童绘本,2022(19):48-50
A类：
幼儿美术创作
B类：
儿童绘本,美术审美,审美经验,融合教育,审美主体,感受美,体验美,创造美,美术创作能力,发育成,纯粹,审美对象,受生,审美体验,以图,图文结合,儿童化,叙事方式,世界的认知,构建完善,审美态度,展开讨论,融合策略,幼儿美术教育,教育效果
AB值：
0.356374
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