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翻转课堂在高校教育学课程教学中的运用分析
文献摘要：
随着我国素质教育理念的不断推进，对于高校教学工作的开展提出了更高的要求，而高校的传统教学模式已经无法满足高素质学生培养的需求。在这一背景下，要求高校教师在教育学课程教学过程中能够积极转变自身的教学理念，明确学生在课堂教学中的主体地位，通过翻转课堂这一教学模式进行高校教育学课程教学时，能够让学生在充分掌握相关知识点基础上，对于学生自主学习能力以及综合素质的提高也有着重要意义，从而满足现代教育理念下对高校学生的培养需求。因此，主要就翻转课堂在高校教育学课程教学中的具体应用进行探究分析。
文献关键词：
翻转课堂;高校教学;教育学课程
中图分类号：
作者姓名：
田静双
作者机构：
广东培正学院
文献出处：
引用格式：
[1]田静双-.翻转课堂在高校教育学课程教学中的运用分析)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(21):28-30
A类：
B类：
翻转课堂,高校教育学,教育学课程,运用分析,素质教育理念,高校教学,教学工作,传统教学模式,学生培养,高校教师,知识点,学生自主学习能力,现代教育理念,高校学生,培养需求,探究分析
AB值：
0.234076
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