典型文献
“双减”背景下小学语文课堂教学效率的提高途径探索
文献摘要：
首先，讨论教学效率的概念，认为小学语文课堂有效教学是教学效率影响因素，教师需要在有效时间里尽可能提升学生的语文学科素养。其次，分析双减政策给小学语文课堂教学带来的影响，明确了教师必须有更强的学情分析能力、时间分配能力、教学活动设计能力，只有如此才能有效化解双减给课堂教学带来的冲击。再次，总结目前小学语文课堂教学现状，并在此基础上给出提高语文教学效率的有效途径。
文献关键词：
双减;小学语文;教学效率;教学创新;途径探索
中图分类号：
作者姓名：
郭耀锐
作者机构：
陕西省西咸新区第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]郭耀锐-.“双减”背景下小学语文课堂教学效率的提高途径探索)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(20):105-107
A类：
B类：
小学语文课堂,语文课堂教学,课堂教学效率,提高途径,途径探索,讨论教学,课堂有效教学,效率影响因素,语文学科素养,双减政策,学情分析,分析能力,时间分配,分配能力,教学活动设计,设计能力,有如,有效化,教学现状,语文教学效率,教学创新
AB值：
0.304954
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