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“两性一度”金课标准导引下“原理课”开放式教学模式研究
文献摘要：
“两性一度”金课标准为原理课这一课程教学活动的开展提供了明确的指导作用，在此背景下，为了提高原理课的教学效果，还需要积极地探寻、导入更为科学的现代教学方法。近年来，开放式教学作为一种新型、科学的教学模式，开始在众多课程的教学中得到日益广泛的应用。在本研究中，立足“两性一度”金课标准的相关要求，讨论开展原理课教学的相关背景以及开放式教学模式的相关内容，从高校原理课教学改革的顶层设计、模块内容、方式方法以及考核体系等向度出发，深入考察“两性一度”金课标准导引下原理课开放式教学模式构建情况与开展效果。
文献关键词：
“两性一度”;金课标准;原理课;开放式教学模式
中图分类号：
作者姓名：
任静伟;李昭亮
作者机构：
宜春学院
文献出处：
引用格式：
[1]任静伟;李昭亮-.“两性一度”金课标准导引下“原理课”开放式教学模式研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(20):84-86
A类：
B类：
两性一度,金课标准,导引,开放式教学模式,教学模式研究,极地,现代教学方法,教学作为,益广,原理课教学,考核体系,教学模式构建,开展效果
AB值：
0.169114
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