典型文献
基础教育阶段通识型机器人课程开发的思考
文献摘要：
通过考察我国中小学机器人教育现状，阐述研制通识型机器人课程标准的必要性、从幼儿园至大学设置机器人课程衔接的连续性、院校企协同开发机器人课程的可操作性以及一线教师探索机器人课程教学模式的适用性，以期为国内机器人教育创新发展提供参考。
文献关键词：
通识型机器人课程;课程标准;课程衔接;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
龚雪霜;黄甫全
作者机构：
华南师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]龚雪霜;黄甫全-.基础教育阶段通识型机器人课程开发的思考)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(15):70-72
A类：
通识型机器人课程
B类：
基础教育阶段,课程开发,通过考察,机器人教育,教育现状,课程标准,幼儿园,课程衔接,校企协同,协同开发,一线教师,机器人课程教学,课程教学模式,教育创新
AB值：
0.260385
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