典型文献
“互联网+课程思政”教学模式的研究——以网络营销课程为例
文献摘要：
“互联网+课程思政”教学模式关键在于实现专业教育与思政教育的深度融合。本文以“网络营销”课程为例，依托MOOC和校内在线学习平台，通过优化课程思政教学资源、设计思政元素与教学内容的融合点和混合式教学方式，探索“互联网+课程思政”教学模式，旨在提高课堂教学育人效果，并为其他课程思政作为参考。
文献关键词：
“互联网+”;课程思政;教学模式;网络营销
中图分类号：
作者姓名：
李琳
作者机构：
西安电子科技大学经济管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]李琳-.“互联网+课程思政”教学模式的研究——以网络营销课程为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(04):28-29
A类：
B类：
网络营销课程,专业教育,MOOC,在线学习平台,优化课程,课程思政教学,思政教学资源,融合点,混合式教学方式,育人效果
AB值：
0.240062
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