典型文献
深度学习理念下初中数学微专题教学的实践与反思
文献摘要：
数学是初中教学的重点科目和主科之一，也是难点科目，主要原因在于其内容综合性较强，具有明显的抽象性，对学生的逻辑思维能力和推理能力有较高的要求。在初中学习中，数学学习占据重要的地位，对于学生的后续学习及其他学科的逻辑思维强化有重要的影响和促进作用。基于深度学习理念的数学微专题教学模式，在帮助学生对数学学习的难点和重点内容进行有效的整合梳理的同时，能够使学生构建系统化的学习框架，进而可以达到深化学习内容、促进学生正确理解的学习效果。文章对深度学习视角下的初中数学微专题教学实践进行分析并提出反思，以期更好地促使学生学习质量和教师教学效率强化双重目标的实现。
文献关键词：
深度学习;初中数学;微专题;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
马小丽
作者机构：
甘肃省临夏市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]马小丽-.深度学习理念下初中数学微专题教学的实践与反思)[J].美眉,2022(09):2-4
A类：
B类：
深度学习理念,初中数学,数学微专题,微专题教学,实践与反思,初中教学,科目,主科,抽象性,逻辑思维能力,推理能力,数学学习,重点内容,建系,学习内容,正确理解,深度学习视角,学生学习质量,教师教学,教学效率,双重目标
AB值：
0.286094
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