典型文献
小学教育专业学生教学语言技能的培养策略
文献摘要：
语言是人们进行交际的工具，能够促进交流、表达思想、传播知识，良好的语言表达能力对于人的社交具有重要的作用。教师教学中离不开语言表达，教师准确的教学语言有助于学生知识的理解、技能的获得，有助于教学效果的提升。教学语言技能是教师的一项重要基本功。基于此，文章以小学教育专业学生为研究对象，发现其在语言技能训练中存在着教学语言缺少感染力、规范性不足、缺少启发性等问题，并提出有针对性的培养策略。以期通过对小学教育专业学生语言技能培养策略的探讨，提高小学教育专业学生的教学能力，促进其语言技能的发展，进而提升其语言基本功。
文献关键词：
小学教育专业;语言技能培养;教育教学
中图分类号：
作者姓名：
马影
作者机构：
哈尔滨剑桥学院，黑龙江 哈尔滨 150069
文献出处：
引用格式：
[1]马影-.小学教育专业学生教学语言技能的培养策略)[J].美眉,2022(03):43-45
A类：
B类：
小学教育专业,生教学,教学语言,培养策略,交际,表达思想,语言表达能力,教师教学,学生知识,基本功,技能训练,感染力,启发性,语言技能培养,高小,教学能力
AB值：
0.216784
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