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远程Teach-back健康教育在宫颈癌术后患者护理中的应用研究
文献摘要：
目的分析远程Teach-back健康教育在宫颈癌术后患者护理中的应用效果.方法在我院2021年5月至2022年5月期间收治的宫颈癌手术患者中抽取120例作为研究对象.按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组均为60例.对照组开展常规健康教育;观察组采用远程Teach-back健康教育.分析对比两组的自我效能感、自我管理行为、疾病知识掌握度以及护理满意度.结果观察组自我效能感评分(正性态度、缓解压力、自我决策、总分)和自我管理行为评分(运动锻炼、认知症状管理、与医生的沟通、总分)均比对照组显著提高(P＜0.05).观察组药物使用、健康知识、注意事项、疾病知识评分均比对照组显著提高(P＜0.05).观察组的并发症发生率显著低于对照组(P＜0.05).观察组的护理满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论在宫颈癌术后患者护理中应用远程Teach-back健康教育,可提高患者自我效能感和自我管理行为,患者疾病知识掌握度更好,并发症发生率更少,对护理服务更加满意.
文献关键词：
远程Teach-back健康教育;宫颈癌;术后护理
中图分类号：
作者姓名：
张可楠;田华;陈静
作者机构：
郑州大学第一附属医院,河南郑州450000
文献出处：
引用格式：
[1]张可楠;田华;陈静-.远程Teach-back健康教育在宫颈癌术后患者护理中的应用研究)[J].妇幼护理,2022(11):2455-2458
A类：
B类：
Teach,back,宫颈癌术后,术后患者,患者护理,我院,宫颈癌手术患者,常规健康教育,分析对比,自我管理行为,疾病知识掌握度,护理满意度,自我效能感评分,正性,性态度,解压,自我决策,运动锻炼,认知症状,症状管理,药物使用,健康知识,知识评分,并发症发生率,护理服务,加满,术后护理
AB值：
0.223292
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