典型文献
“主问题”设计视角下的小说阅读教学策略——以《装在套子里的人》为例
文献摘要：
新课标实施以来，如何转变教师“教”与学生“学”的方式成为当下课堂教学改革的一项重要任务。“主问题”设计作为主流课堂教学范式之一，能够有效提升教师的课堂教学效率和学生的思维能力与品质。本文立足于当下“主问题”设计教学现状，以统编版高中语文教材必修下册中《装在套子里的人》一文为例，从小说的情节、关键语句以及时代热点等角度切入，对高中阶段小说阅读教学中主问题的设计进行策略探究，旨在指导教师与学生在新课标要求下转变教与学的方式，增强课堂教学整体的逻辑性与连贯性，落实语文学科核心素养的培养要求。
文献关键词：
高中语文;小说阅读教学;主问题;设计策略;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
曲昊楠
作者机构：
赤峰学院文学院
文献出处：
引用格式：
[1]曲昊楠-.“主问题”设计视角下的小说阅读教学策略——以《装在套子里的人》为例)[J].长江丛刊,2022(19):28-30
A类：
B类：
主问题,设计视角,小说阅读教学,阅读教学策略,套子,新课标,课标实施,下课,课堂教学改革,教学范式,课堂教学效率,设计教学,教学现状,统编版高中语文教材,必修,下册,一文,关键语句,时代热点,高中阶段,策略探究,指导教师,教师与学生,教与学,逻辑性,连贯性,语文学科核心素养,培养要求,设计策略
AB值：
0.333025
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